La Esquina de la Directora: Preguntas de la reunión del café con la comunidad con la Sra. Williams

Los ACP

¿Cuál es la actualización sobre la modificación de los ACP para Montessori y por qué cree que esto es importante? Entendemos que, aunque no pudimos lograr que los ACP furan editados para el año escolar 16-17, podemos presentar las modificaciones propuestas para el 17-18; ¿Cuál es el plan para esto? ¿Quién será responsable de escribirlas?

Tenemos noticias prometedoras, se nos ha pedido que enviemos nuestros documentos que se basan en la concordancia y fluidez Montessori a los líderes de la escuela, junto con las preguntas de ejemplo apropiadas para cada nivel de grado. Esto es importante porque debemos tener la oportunidad de evaluar lo que hemos enseñado y lo que está de acuerdo con nuestra secuencia. El 1o de junio es la fecha límite para presentar esta información para que nuestra solicitud sea considerada para el otoño de 2017. Tendremos que hacerlo como un esfuerzo en conjunto, que sería realizado por los Montessorianos en nuestro plantel. (Equipos voluntarios.)

Concordancia con el plan de estudios

¿Puede hablar sobre si el plan de estudios de Mata concuerda con lo que cubre el examen STAAR?

El examen STAAR cubre los estándares de preparación y apoyo del Texas Essential of Knowledge and Skills. La secuencia Montessori no necesariamente concuerda directamente con estos estándares, nuestros asesores elaboran materiales para cumplir con los parámetros del examen estandarizado. Ellos revisan los estándares en PLC para asegurar que se cubra lo que se vaya a evaluar.

¿Cuál es el plan para preparar a los estudiantes para el examen STAAR?

Los maestros han creado planes de acción individuales para preparar a los estudiantes para el examen STAAR. Han revisado los datos de la evaluación común y han incluido lecciones de traslado a su enseñanza. Algunos maestros también han ofrecido tutoría a grupos específicos para el STAAR.

¿Cómo estamos siguiendo el plan de la escuela que se estableció el segundo año? Por ejemplo, ¿cómo está conectado Montessori a los TEKS? ¿Hay algún plan para mostrarlos en el sitio web?

Las guías siguen los planes que fueron establecidos junto con su secuencia Montessori. Ellos utilizaron esto cuando crearon sus planes de lección. El documento ya está en el sitio web de Mata en el Distrito. Busque bajo Parents – Curriculum Information and Resources para que vea los documentos de concordancia.

Habilidades de lectura

Tengo curiosidad sobre cómo se catalogan las habilidades de lectura (¿o se catalogan?) en Montessori.

Cumplimos con el plan de estudios Montessori mientras utilizamos las mejores prácticas que son compatibles con la pedagogía Montessori. Los estudiantes empiezan con escritura, utilizan inserciones de metal y cartas de papel de lija, después letras del alfabeto manipulables para componer sus pensamientos. Las letras manipulables se usan para descubrir normas y patrones fonéticos. Después pasan a gramática y estudio de palabras. Usamos nivel de lectura y texto lexiled para que los estudiantes puedan transferirse usando tarjetas de nomenclatura e investigación. Administramos inventarios y evaluaciones informales para reforzar el conocimiento. (Istation, DRA, Common Assessments etc.) Puede encontrar más información sobre ello en la página web.

Dominio de los TEKS

Tengo preocupaciones de que mis hijos están saliendo adelante en ciertas áreas, pero reprobando conceptos básicos en sus grados. ¿Cuál es su respuesta para las preocupaciones de los padres de que no todos los maestros están cumpliendo ciertos criterios de los TEKS?

Trataremos este asunto individualmente. Dentro del entorno Montessori, las lecciones son individualizadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes. Si un niño no está cumpliendo cierto criterio, debe hablar con el maestro del estudiante y si es necesario con la administración para encontrar la razón de la situación.

Equipo de ciencias

¿Una vez que el equipo de ciencias financiado por una subvención se encuentre en Mata, se esperará que los maestros lleven a los estudiantes al laboratorio de ciencias más seguido de lo normal? ¿Qué sistema se usa en el momento, y se usará en el futuro, para asegurarse de que todos los estudiantes estén expuestos al mismo plan de estudios de la clase de ciencias?

El equipo de ciencias financiado por una subvención será diseñado para formar parte del salón de clases. Esto les permitirá a los maestros realizar experimentos dentro de su aula. A medida que los estudiantes reciben lecciones en el salón Montessori, la secuencia de los experimentos de ciencias se tratará como todas las demás materias. Nos aseguraremos que los estudiantes estén recibiendo las lecciones en cada materia, cada semana.  

Drama/I-Station

Ahora que ha sido reemplazado el horario de drama con laboratorio de computación, por favor describa cuál es la estrategia educativa para el horario de computación. Tenemos entendido que los estudiantes están utilizando primordialmente iStation durante este horario.  ¿Qué otra cosa se podría incorporar que ofrezca enseñanza en tecnología digital?

I-station se utiliza durante el horario que era de drama. Los estudiantes son evaluados una vez al mes usando ISIP que utiliza la plataforma de Istation. El horario en el laboratorio de computación permite a los estudiantes practicar. Se recomienda que los estudiantes de Tier 1{nivel I} (en nivel de grado) utilicen el programa 30 minutos por semana, Tier II {nivel II}, por lo menos 60 minutos por semana y Tier III {nivel III} por lo menos 90 minutos por semana. El horario que era de drama se utilizará para esta práctica.

Jardín

¿Hay algún plan para que los maestros enseñen clases en el jardín regularmente en la primavera?

Estamos considerando llevar a los estudiantes al jardín durante la hora de drama. Los voluntarios pueden anotarse en la PTA para salir con los estudiantes una vez al mes para que quizá puedan disfrutar el jardín. Real School Gardens está programado para venir dos veces esta primavera para llevar al jardín a 6 salones de estudiantes. En el otoño, otros 6 salones salieron para aprender actividades. La PTA se unirá a nosotros para que los voluntarios también apoyen a los maestros.  

SEL 

Entendemos que todas las escuelas de Dallas ISD necesitarán elegir el programa de aprendizaje emocional y social (SEL) para implementarlo en los próximos años. ¿Qué es SEL?  ¿Cómo compaginan con Montessori los programas que elegimos?

El aprendizaje social y emocional (SEL) es el proceso a través del cual los niños y adultos adquieren y aplican efectivamente el conocimiento, actitudes y habilidades necesarias para entender y controlar sus emociones, establecer y lograr metas positivas, sentir y mostrar empatía hacia los demás, establecer y mantener amistades positivas, y tomar decisiones responsables.

Elegiremos un programa que compagine con nuestra pedagogía Montessori. Se formará un equipo para revisar varios programas, y para ver cómo concuerda con nuestras propias lecciones “Grace and Courtesy”.

Actividades después del horario escolar

¿Cómo deben los padres deberían inscribir a los estudiantes para actividades después del horario escolar? Parece que algunos padres saben cómo y cuándo hacerlo y otros no, y luego los estudiantes pierden la oportunidad de participar.

¿Para el año que entra podríamos preparar una lista de actividades extracurriculares, tales como Destination Imagination, ¿Club de robótica, club de drama, etc.? ¿Las podemos poner en una lista con fecha de inicio y lista de contacto? ¿Cómo se lleva el control de la lotería para este club?

El año que entra, nuestras actividades extracurriculares mejorarán. El interés excede la disponibilidad de espacio, así que debemos diseñar un proceso que sea justo.

Me gustaría escuchar algo de los equipos de Destination Imagination y de robótica, cómo funcionan y cómo se espera que funcionen el año que entra. No sabía nada de eso hasta que lo vi por Facebook.

Los equipos de Destination Imagination fueron seleccionados el año pasado. Al igual que un equipo de baloncesto, los estudiantes se mantienen juntos a medida que avanzan. Es probable que lo mismo suceda con robótica. Sin embargo, la meta será abrir más equipos para nuestra escuela. Destination Imagination y robótica pueden ser patrocinados por padres voluntarios.

Comportamiento en el campo de juegos

Escucho la misma queja entre muchos padres de estudiantes de Mata — algunos estudiantes usan un lenguaje muy vulgar y descripciones explícitas de naturaleza sexual en el campo de juegos, durante las clases especiales y en ocasiones hasta en el salón de clases. ¿Se ha hecho algo para corregir este comportamiento?

Sí, los estudiantes que están involucrados en tales comportamientos han sido aconsejados por sus maestros y se les ha notificado a los padres. También hemos incluido a la Sra. Gunter para que trabaje directamente con esos estudiantes y enseñarles cómo responder a dichos comportamientos.

Preferencia de hermanos

He escuchado rumores sobre que este sería el último año para la preferencia de hermanos en la admisión de Mata. ¿Es cierto?

De alguna manera … los estudiantes que están actualmente en Mata no serán afectados por este cambio en la preferencia de hermanos. Los nuevos estudiantes matriculados este año estarán sujetos al límite del 25%.

Escuela certificada Montessori

¿Cuál es el estatus de Mata en ser una escuela Montessori certificada?

Nuestro objetivo final es tratar de obtener la certificación si es posible. Estamos planeando formar un subcomité de SBDM que pueda tratar esto directamente.

Consultor Montessori

¿Estaría la escuela dispuesta a recibir una beca para traer a un consultor Montessori para evaluar nuestro desempeño?

Actualmente, a través de nuestro subcomité de Instrucción y Evaluación nos estamos analizando a sí mismos y cómo esta nuestro desempeño. Lo hacemos a través de los Elementos Esenciales de la Rúbrica Montessori. Es una autoevaluación anual. Sin embargo, estamos abiertos a la idea, asumiendo que el consultor ha trabajado con escuelas públicas.

Asistente de maestro

Por favor, explique qué tipo de apoyo reciben los maestros de 1º, 2º, y 3º, en el salón de clase. ¿Hay un asistente de maestro que se turna como el año pasado? ¿Cuál es el horario de los maestros especiales que ayudan en las aulas? ¿Estamos buscando otras opciones creativas para obtener más ayuda?

Actualmente tenemos dos asistentes de maestro que ayudan regularmente en los salones de clase de 1º, 2º, y 3º. Como tenemos asistentes de maestro designados, los maestros especiales están ayudando con los compañeros de lectura. Siempre estamos buscando opciones para recibir más ayuda.

¿Hay algún plan de contratar más asistentes de maestro para ayudar en los salones de clase de 4to grado (Land Upper E)? En algún momento se expuso la idea de asociarse con SMU Simmons School of Education. Esta asociación traería a estudiantes graduados a los salones de clase haciendo un tipo de pasantía. ¿Aún se está considerando esta idea?

Las asistentes de maestro se asignan según el número de estudiantes en una escuela. A medida que nuestro número aumente el año que entra, estamos considerando agregar una asistente adicional que podría apoyar a 4to grado (Upper EL). Estamos dispuestos y seguimos considerando la asociación con SMU.

Vacantes

¿Aún está buscando llenar la vacante que dejo la Sra. Pasic?

Técnicamente. El puesto de la Sra. Pasic no dejó una vacante. Estábamos fuera de la fórmula con su puesto. Sin embargo, estoy tratando de recuperar el puesto y ocuparlo.

¿Algunas noticias sobre ocupar un maestro de drama y especialistas educativos adicionales?

Sí, esperamos ocupar un maestro de drama para el año que entra.

Comunicación con los padres

¿Qué directrices tienen los maestros con respecto a la comunicación con los padres? ¿Con qué frecuencia los padres pueden esperar que las muestras de trabajo sean enviadas a casa, así como las actualizaciones del aula?

Esperamos que los maestros envíen las muestras de su trabajo semanalmente, y que proporcionen actualizaciones del aula por lo menos una vez cada seis semanas. Usted recibirá los reportes de a la tercera semana y las calificaciones a las seis semanas. El reporte del NCMPS se dará en abril con la tarjeta de calificaciones de abril.

SBDM

¿Qué es el SBDM y qué hacen?  ¿Ha hecho reportes el SBDM que puedan publicar para los padres?

El SBDM, es el comité auxiliar para la organización de la escuela.

La función del comité SBDM, es asesorar al director en establecer las metas del plantel y hacer planes para mejorar. Hay varios subcomités que están organizados según se necesiten, para planear e implementar programas y proyectos aprobados por el comité SBDM. Nuestros subcomités actuales son: Evaluación y modificación, coordinación de salud escolar, instrucción y evaluación, escuela secundaria, y lenguaje dual.

Escuela secundaria y bonos

¿Podría clarificar la posición de Mata en la fase 2 del programa de bonos actual del Dallas ISD?  ¿Qué significa esto para tiempo estimado para la construcción?

¿Puede hablar sobre el dinero del bono que ayudará a Mata Montessori a llegar a ser en una escuela secundaria? ¿Cómo va a ser utilizado? ¿Qué mejoras/adiciones se harán? ¿Cuál es la fecha límite? ¿Cómo afectará esto a las familias actuales, especialmente a los niños actualmente en cuarto grado?

El pasado jueves, la Junta Escolar aprobó el proyecto de bonos para Mata. Lo que esto significa es que estamos en la fase dos del programa de bonos. El objetivo será tener la construcción terminada para el año 2019, que coincidiría con el año en que agregamos el 7º grado. A partir de ahora, el dinero de bonos se utilizará para crear el espacio necesario para la expansión. Lo que esto significa para las familias de 4to grado es que sus estudiantes serán los primeros en ser parte de la escuela secundaria en 2019.

¿Cómo se tratará el aumento de la circulación de tráfico alrededor de la escuela con este dinero de bonos?

Este tema está siendo considerado por el comité de diseño del distrito mientras planean la expansión.

¿Cuál es el estatus de la escuela secundaria?

La secundaria fue aprobada y estamos considerando implementar la pedagogía Montessori.

¿Cuál es el proceso paso a paso para poner en marcha la escuela secundaria?

El proceso continuará con el diseño y construcción de la expansión, solidificando nuestro currículo y luego implementándolo todo.

¿Se abrirán los lugares para los alumnos de 7º grado y los de 8º grado en ese momento para que los estudiantes que cursan actualmente 4º grado puedan tener una verdadera experiencia multi-edad Montessori?

Planeamos agregar un grado a la vez. 7 º grado el primer año, y luego 8º grado el siguiente.

Clasificaciones A-F

¿Qué implicará el 5to dominio en el nuevo reporte escolar? ¿Cómo será medido?

El nuevo informe de la escuela aún está pendiente para votación con el estado.

El dominio 1 se basa en el rendimiento estudiantil

El dominio 2 se basa en el progreso del estudiante

El dominio 3 se basa en el cierre de las brechas

El dominio 4 se basa en el absentismo crónico

Si se aprueba el año siguiente, el 5to dominio se basará en la participación de la comunidad y de los estudiantes.